DEFINICIÓN DE CONCEPTOS

En esta ocasión presentamos algunos de los conceptos que se definieron y seleccionaron después de haber discutido la pertinencia o no de los mismos. La definición fue individual y disciplinaria pero se presento en el equipo para saber si se comprenden y si responden a los propósitos que nos estamos planteando.

CONCEPTOS

Subsistema Estudios Latinoaméricanos

Autores	Historia conceptual	Resemantizaciones	Geografía
Anibal Quijano(La colonialidad del saber) Bounaventura de Souza (Epistemología del Sur) Leopoldo Zea( Dependencia y liberación)	Emancipación mental Construcción del conocimiento propio y original, sin dependencia. Articulación y recuperación de saberes construidos en América Latina y para América Latina. Integra las problemáticas sociales, culturales y educativas que hay en la realidad mundial histórica construída en una relación dependiente entre occidente y el resto del mundo. Busca la igualdad entre culturas en un horizonte Antropoético de la Educación.	Este concepto ha ido cambiando a lo largo del tiempo en contra de ideologías dominantes particularmente en la educación, la  economía y  la cultura. Este concepto integra tres vertientes: Epistemológica, metodológica y ontológica históricamente. Ha marcado tendencias de liberación de los pueblos dependientes	América Latina depende de los modelos económicos de occidente. También se ha relacionado con los Estudios culturales de la India y África.

Subsistema Psicología Social

Actitudes	Carácter individual	Carácter social	Sentido
Organización duradera de creencias y cogniciones en general dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido que predispone a una acción coherente con las condiciones y afectos y afectos relativos a dicho objeto.	Conjunto de rasgos y características que definen a un sujeto	Núcleo de la estructura del carácter sostenida en común por los miembros de la cultura cuya función es moldear y canalizar las energías humana para facilitar el funcionamiento de la sociedad. El carácter social determina cada uno de sus actos y movimientos.	Búsqueda de significación, el sentido es la configuración dada de las interrelaciones de una situación: la organización de secuencia, la armonía interna, que presentan los acontecimientos y objetos situacionales. Es de carácter más estético  que lógico y es aprehendido de manera más afectiva que racional. En las situaciones se inserta sentido y se expresan a través de normas, tradiciones, usos, costumbres, cánones estéticos, corrientes de opinión, pensamiento sin configuraciones de sentido que actúan como muros interpretativos para la comprensión de situaciones

Subsistema Biología

Fuente	Adaptación	Sobrevivencia	Reproducción
Charles Darwin. Teoría de la Evolución por medio de la Selección Natural. Mayr, Simpson, Dobzhansky. Teoría Sintética de la Evolución Stephen Gay Gould y Niels Eldredge. Teoría del Equilibrio Puntuado Eva Jablonka y  Marion . Epigenética. La Evolución Cuatro Dimensiones	La población, no el individuo, es la que se adapta y evoluciona. Los cambios en el entorno y las competencia continua actúan como un colador o un tamiz por el que solo pasan los individuos mejor adaptados. Al reproducirse, estos individuos pasan sus características a sus descendientes, los cuales se vuelven con el tiempo cada vez más numerosos, hasta que dichas características acaban por ser las mayoritarias en la población. Por lo tanto, la adaptación es un proceso poblacional. El cribado lento y continuo sobre la variedad dentro de las poblaciones (la selección natural) es el responsable de la evolución de las especies, las cuales son solo instantáneas en un proceso de cambio gradual y permanente. los organismos responden de manera diferente según las condiciones del medio, adaptándose mediante cambios fisiológicos y de comportamiento a lo largo de su vida. Estos cambios incluyen, por ejemplo, el mayor o menor uso de ciertas partes del cuerpo, que, tras varias ge neraciones sometidas a los mismos estímulos del ambiente, conllevaría la desaparición progresiva o la expansión de dichas partes. Los cambios adaptativos en las especies son por lo tanto dirigidos, es decir, responden a las necesidades de Los organismos impuestas por el medio. Este tipo de modificaciones son funcionales y alteran la secuencia de complejidad creciente, produciendo una especie de ramificación lateral en la misma que es responsable de la gran diversidad dentro de los grupos taxonómicos.	Capacidad de los organismos para reproducirse y vivir  aún en condiciones adversas. El concepto central de la selección natural es la aptitud biológica de un organismo. La aptitud, ajuste o adecuación se trata de la medida de la contribución genética de un organismo a la generación siguiente. Sin embargo, la aptitud no es simplemente igual al número total de descendientes de un determinado organismo, ya que también cuantifica la proporción de generaciones posteriores que llevan los genes de ese organismo. Por ejemplo, si un organismo puede sobrevivir y reproducirse pero sus descendientes son demasiado pequeños o enfermizos como para llegar a la edad reproductiva, la contribución genética de ese organismo a las futuras generaciones será muy baja y, por ende, su aptitud también lo es. Por consiguiente, si un alelo aumenta la aptitud más que otros alelos del mismo gen, con cada generación el alelo será más común dentro de la población. Se dice que tales rasgos son «seleccionados a favor». Ejemplos de rasgos que pueden aumentar la aptitud son una mejora de la supervivencia o una mayor fecundidad. En cambio, la menor aptitud causada por un alelo menos beneficioso o deletéreo hace que el alelo sea cada vez más raro y se dice que es «seleccionado en contra». Hay que subrayar que la aptitud de un alelo no es una característica fija: si el ambiente cambia, los rasgos que antes eran neutros o nocivos pueden ser beneficiosos, y viceversa	- Selección natural y reproducción diferencial: Al expresarse, las mutaciones azarosas pueden empeorar, mejorar o no influir de modo alguno sobre la capacidad de sobrevivir y reproducirse del individuo. Al estar sometidos a una competencia continua por los recursos, aquellos individuos que porten mutaciones beneficiosas (es decir, que mejoren su capacidad para competir) sobreviven y se reproducen con mayor frecuencia. Al estar codificados en los genes, las variaciones producidas por mutación se transmiten a la descendencia. Con el paso del tiempo, los individuos que portan las mutaciones mejor adaptadas al medio acaban por suplantar a toda la población.

Subsistema Sociología

Autores	Habitus	Poder	Credencialismo Sociología del conflicto
Bordieu, P. 2008. Capital cultural, escuela y espacio social.Octava Edición Edit. México, DF. México, SXXI, editores. Foucalt Randall Collins	Produce, une, retraduce características esenciales en un conjunto de elección de personas, bienes, prácticas. Habitus como diferenciador de visión, gustos y prácticas, dividiendo lo que se acepta de lo que se rechaza	Institucionalización como economización del poder. El poder de violencia simbólica logra imponer significados legitimados en las propias relaciones de fuerza. Legitimados en las propias relaciones de fuerza. Legitimar unas fuerzas para desligitimar otras. Bourdieu, P. Intelectualidad, política y poder. 1999. Paidós El poder no es institucional, el poder no se cede, sino que es una relación resultado de relaciones sociales. El poder reprime, pero también produce verdad, saber y sentido de conocimiento. Foucalt, M. 2005. Vigilar y castigar. Nacimiento de la prisión. México, D.F. México, Siglo XXI, editores. .	La educación y las instituciones se convierten en el vehículo por el cual los grupos y los individuos logran estatus, poder y diferenciación social. Collins , R. (1995) La teoría del conflicto y la teoría funcional de la estratificación educativa. En J. Gómez, Villanueva & A. Hernández Guerrero, El debate social en torno a la educación. FES Acatlán, UNAM.

Subsistema de la Organización?

Autores	Disciplinas	Enfoques Principales
Luis Montaño Hirose Eduardo Ibarra Colado Pedro Solís “Mito y Poder en las Organizaciones. Un análisis crítico de la teoría de las organizaciones” Arturo Pacheco Espejel “ La entropía organizacional y a disfunción directil” (Universidad Autónoma de México)	Teoría de las Organización Sociología de las Organizaciones Antropología de las Organizaciones Teoría de las Organizaciones Filosofía	v  Mito y poder en las organizaciones. v  Complejidad Organizacional   v  Subjetividad v  Mundo El deber ser de la Organización v  Inframundo Los sentidos Los significados El lado humano de la Organización Concepto: una organización es un conjunto de individuos que se reúnen para conseguir objetivos comunes. Entonces una organización es producto y resultado de individuos interrelacionándose, es decir, es creación y creatura de las relaciones sociales. Por lo tanto, el punto de partida para entender la naturaleza y el metabolismo de las organizaciones son… las relaciones sociales; y el punto de llegada son los fines y propósitos que buscan esos individuos como actores organizacionales, que los llevan a interrelacionarse.
Bedard (Universidad de Altos Estudios)	Estudios Críticos de la Administración	v  Desmitificación de la lógica administrativa v  Critica a las tendencias de la administración (calidad, empowerment, liderazgo…)

Fuente: Pacheco Espejel, Arturo. “La entropía organizacional y a disfunción directil”. Conferencia presentada en el

XI Congreso Internacional de Análisis Organizacional. Noviembre 2013.

Fuente: Pacheco Espejel, Arturo. “La entropía organizacional y a disfunción directil”. Conferencia presentada en el

XI Congreso Internacional de Análisis Organizacional. Noviembre 2013.